El currículo como columna vertebral del proceso docente educativo implica un cambio radical de las distintas estructuras presentes en las instituciones y un profundo replanteamiento de los docentes en lo que concierne a su quehacer pedagógico, para responder a la dinámica de los cambios sociales, económicos, políticos, culturales, tecnológicos y científicos, en el marco de la autonomía escolar, que propicien la formación del nuevo tipo de hombre que el país requiere.