En esta edición se ha utilizado el modelo para diseñar currículos en cualquier nivel del sistema educativo fromulado por César Coll (puesto a prueba en la reforma educativa española, diez años atrás), como parámetro de análisis de los diferentes modelos pedagógicos, capítulo I. Con dicho marco interpretativo se analiza La Escuela Tradicional, capítulo 2, La Escuela Activa, capítulo 3, y los enfoques constructivistas, capítulo 4. Dada esta perspectiva, el lector quedará al culminar el libro habilitado para interpretar e identificar diferentes modelos pedagógicos y prácticas educativas.