En esta obra se propone un trabajo de investigación e innovación en la enseñanza-aprendizaje del álgebra, pues el conocimiento algebráico está inmerso en todo el conocimiento matemático. Se presentan diferentes actividades de modelos numéricos y geométricos, que le permiten a los estudiantes ser partícipes de su propio aprendizaje, para la construcción de conceptos matemáticos que se ?deberían? iniciar en los primeros años de escolaridad, para ir formando el pensamiento algebráico, como un proceso natural.