Decimos que hay niños y niñas que tienen trastornos del aprendizaje. Es así como nos encontramos hoy frente a tres posiciones neuropsicológicas que recogen los mayores consensos. El propósito del texto no es destacar eso, sino exponer de manera coherente y completa, las especificidades de cada una, recogidas de manera ordenada para que puedan ser contrastadas a fin de que cada quien se forme su propia perspectiva.